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¿Qué es el hábito?

Conocimiento. Es la componente teórica. Responde a ¿Qué hacer? ¿Por qué hacerlo?

El el primer artículo de esta serie "Mejorar en los estudios (1ª parte). Conocerles", se vio la importancia de conocer bien a nuestro hijo, y así saber cuáles son los aspectos a mejorar (actitud, desánimo, despiste, falta de tiempo...), sus capacidades y las motivaciones que le pueden ayudar a mejorar en los estudios. Esta es por tanto la componente del conocimiento.

Deseo. Corresponde a la motivación, a ¡Querer hacerlo!

En el segundo artículo "Mejorar en los estudios (2ª parte). Motivarles" se explicaron los fundamentos del aprendizaje, como función del estímulo o ambiente exterior (leer a este respecto el artículo: "Genio y figura hasta la sepultura... ¿sí?"), sus aptitudes intelectuales y la voluntad para querer estudiar; en este segundo artículo se concluyó que una motivación adecuada y aplicada en su dimensión correcta, puede ser detonante para mover la voluntad de nuestros hijos hacia el estudio.

Habilidad. Corresponde a la parte práctica y responde al ¿Cómo hacerlo?

Y por último nos quedará ayudarles a desarrollar sus habilidades para consolidar el hábito del estudio. La idea es sencilla, habrá que desarrollar un plan de trabajo encaminado a afianzar los objetivos marcados.

Un plan de acción bajo la batuta del conocimiento y la motivación, será la clave para poner en práctica la habilidad que permita conseguir el hábito. Debemos por tanto:

* Marcarnos un objetivo, acorde con las necesidades de mejora que hemos detectado. Que sea concreto, que no intente resolver todo de golpe, por ejemplo:

• Mejorar la concentración.
• Aprender a organizar el tiempo de dedicación a cada materia.
• Hacer resúmenes.
• Estimular la lectura para mejorar la comprensión lectora.
• Mejorar el cálculo mental.
• ...

* Establecer la motivación adecuada.

• Acorde con la dimensión intelectual y/o emocional. En el artículo Mejorar en los estudios (2ª parte). Motivarles se dieron algunos ejemplos de motivaciones a este respecto.

*Proporcionar los medios para conseguir los objetivos marcados:

• Para mejorar la concentración. Ir a la biblioteca, o crear un entorno adecuado en casa, por ejemplo mejorando su mesa de estudio. Apagar la tele/radio/ordenador y ponernos a su lado leyendo un libro, etc.
• Para organizarse mejor. Crear un organigrama para organizar el tiempo de dedicación a cada materia y adquirir un sistema de control del tiempo (Reloj de cocina), o por ejemplo hasta que terminemos un capítulo del libro que estábamos leyendo a su lado, etc.
• Hacer resúmenes. Comprar unas hojas grandes A3 o rollo de papel de pintor y hacer cuadros grandes, vistosos y coloridos. Escanear para archivar digitalmente y publicar en alguna de nuestras redes sociales, blog, etc, como ayuda  a otros estudiantes, seguro que se siente bien compartiendo su esfuerzo de mejora con otros...
• Para estimular la lectura y mejorar la comprensión lectora, por ejemplo podemos leer con él y al finalizar cada uno un capítulo contar el uno al otro su capítulo correspondiente.
• Mejorar el cálculo mental. Podemos pedir que nos acompañe a hacer la compra y que vaya apuntando lo que nos va a costar al pagar, luego deberíamos dejarle que pagara y detectara las desviaciones posible. Podemos jugar a tenderos. Utilizar algún programa educativo, etc.
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* Tiempo de desarrollo, seguimiento y control.

• Establecer un tiempo realista para conseguir el objetivo marcado. No debe ser muy largo, pero si es un plan a largo plazo, entonces hay que establecer pequeños hitos.
• Realizar un seguimiento adecuado, vistoso y realista. Algo que sirva para que todos puedan ver el progreso del plan. Nunca de forma negativa, irá aumentando hasta ir consiguiendo cada hito o el objetivo final.
• Controlar, revisar, adaptar y mejorar cualquier aspecto que veamos que no funciona bien, hacer un diario con los progresos y las cosas a mejorar, etc.
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* Celebración por haberlo conseguido y empezar con el siguiente objetivo.